КАЧЕСТВЕННЫЙ КАДР СТРОИТСЯ НА ПРОИЗВОДСТВЕ
23 наставника предприятий Жамбылской области прошли обучение в рамках дуальной системы образования
Современному производству нужны не просто дипломированные выпускники, а специалисты, которые уже понимают, как устроена работа на предприятии, знакомы с оборудованием, технологическими процессами и требованиями к дисциплине и безопасности. Добиться этого можно только совместными усилиями бизнеса и колледжей, а ключевую роль в этой связке играет наставник, который встречает студента на рабочем месте и становится для него первым проводником в профессию. Именно наставникам был посвящён обучающий курс, прошедший в Жамбылской области.
29-30 октября 2026 года для наставников предприятий состоялся курс по теме «Организация и развитие системы наставничества на предприятиях в условиях дуального обучения». За два дня интенсивной работы программу успешно прошли 23 наставника и специалиста ведущих предприятий региона.
Цель курса состояла в том, чтобы подготовить действующих специалистов к эффективной работе со студентами колледжей и создать системную основу для воспитания новой профессиональной смены прямо на производстве. Дуальное обучение сочетает теоретическую подготовку в колледже с практикой на предприятии, однако результат такой практики напрямую зависит от того, насколько грамотно выстроено наставничество. Если студента оставить один на один с производственными задачами, он рискует потерять мотивацию, а предприятие не получит ожидаемой отдачи. Если же рядом с ним опытный и подготовленный наставник, период практики становится полноценной школой профессии.
«Предприятия заинтересованы в кадрах, которые приходят уже подготовленными и понимающими специфику производства. Вырастить такого специалиста можно только вместе с колледжем, а наставник здесь является ключевой фигурой. Наша задача была дать ему не только знания о дуальном обучении, но и конкретные инструменты работы со студентом, чтобы каждый наставник чувствовал уверенность в своей роли», - отметил директор Палаты предпринимателей Жамбылской области Азамат Султангереев.
Программа охватила весь комплекс теоретических и практических инструментов, необходимых современному наставнику. Начали с правовой базы: участники подробно изучили актуальные нормативно-правовые акты, регулирующие дуальное образование и трудовые взаимоотношения. Наставники разобрались, какими правами и обязанностями наделены предприятие, колледж, студент и сам наставник, как оформляются отношения между сторонами и на какие моменты важно обращать внимание, чтобы заранее исключить спорные ситуации.
Следующим шагом стала методология обучения на рабочем месте. Наставники учились структурировать учебный процесс и адаптировать сложные производственные задачи под уровень подготовки студента: разбивать их на понятные этапы, последовательно усложнять и объективно оценивать результат. Такой подход позволяет студенту постепенно наращивать самостоятельность, не сталкиваясь с непосильной нагрузкой, а наставнику помогает видеть реальный прогресс подопечного.
Отдельный блок программы был посвящён педагогике и психологии. Спикеры представили методические и психологические приёмы, которые помогают находить подход к молодёжи, мотивировать студентов и ускорять их адаптацию на предприятии. Для многих студентов практика становится первым опытом работы в коллективе, и от первых недель во многом зависит, захотят ли они связать свою профессиональную жизнь с выбранной отраслью. Умение выстроить доверительный диалог, дать обратную связь и поддержать в момент неудачи оказывается не менее важным, чем профессиональное мастерство.
Не осталась без внимания и работа с коллективом. Особый акцент сделали на развитии навыков командной работы и практиках разрешения конфликтных ситуаций на производстве. Наставнику приходится быть не только мастером своего дела, но и связующим звеном между студентом и командой, помогая новичку встроиться в рабочие процессы и принять правила предприятия.
«Хороший специалист не всегда становится хорошим наставником автоматически. Умение работать руками и умение передавать опыт - разные навыки. В декабре 2025 года я прошла обучение в центральном аппарате НПП «Атамекен», организованное Департаментом развития человеческого капитала для подготовки наставников-мультипликаторов. Это был ценный опыт: мы не только получили современные методики, но и увидели, как выстроена система наставничества на уровне страны. Руководствуясь полученными знаниями и учитывая специфику региональных предприятий, мы разработали программу обучения наставников в Жамбылской области. Мы сознательно построили её так, чтобы наставники получили и правовую уверенность, и методические инструменты, и понимание психологии молодого человека, который только входит в профессию. Участники были очень активны, задавали много практических вопросов, делились ситуациями из собственной работы, и это сделало обучение по-настоящему живым и полезным. Наша цель - чтобы знания, полученные на республиканском уровне, дошли до каждого предприятия области и работали на практике. В дальнейшем мы планируем продолжить обучение и расширить число наставников, которые смогут передавать свой опыт коллегам», - рассказала эксперт Отдела развития человеческого капитала Палаты предпринимателей Майя Омирбекова.
По завершении курса участники отметили практическую ценность полученных знаний и заявили о готовности сразу применить их в работе с будущими кадрами. Самым активным слушателям были вручены специализированные учебно-практические пособия для наставника, которые станут надёжным ориентиром в повседневной работе со студентами. Все 23 участника получили официальные сертификаты о прохождении обучения.
Такие курсы помогают колледжам и предприятиям работать в одной связке и сближают образование с реальным сектором экономики. Бизнес получает подготовленных и заинтересованных в работе молодых специалистов, студенты приобретают практический опыт и поддержку наставников, а регион получает квалифицированные кадры для развития производства и роста местной экономики.
«Мы рассматриваем наставничество как часть единой системы подготовки кадров. Палата и дальше будет выстраивать диалог между бизнесом и колледжами, развивать обучающие программы и расширять круг предприятий, вовлечённых в дуальное обучение. Чем сильнее наставник, тем сильнее будущая профессиональная смена», - подчеркнул Азамат Султангереев.